LV.
10
GP
129
【心得】雷文注意。返校的多方位劇情解析。
綜合討論
樓主
†帝奇¤洛亞†
biaagia456
GP12
BP-
2017-01-24 07:58:38 編輯
返校自從上市以來，我反覆地看了好幾個實況主實況，不斷地回味劇情，從頭到尾不想放過任何蛛絲馬跡。想不到也返了一週了（笑）這的確是一個好故事，感謝製作組用心刻劃他們的過往記憶。 在提及劇情之前，我想先提提笭菁，眾多陪伴我度過高中生涯小本本之一的作者（別亂想，是明日出版的恐怖小說系列），每次高中下課就會去便利商店看看有沒有新作者跟新作品上架。那時候我真的愛慘了那系列鬼故事。 笭菁要準備推出的返校後話，一定會帶大家體驗返校另一層的精彩。 關於此作者，有興趣不妨自己查詢吧！一定會找到更多好看的故事的。 回到正題，返校從測試版期待到現在，正式版一出來倒挺出乎意料，沒有因為測試版太劇透，雷暴後面氣氛，反而有種重新認識了這故事的感覺。 就順著故事章節分開講，我想分享自己看故事的角度，跟一些劇情上的疑點；這也正是想讓大家討論、回甘的部分。序章 首先故事一開始，魏仲廷在教室醒來，發現自己睡到恍如隔世，雖然場景是接續殷老師被教官帶走的時間點，但從桌上得到的字條就可以知道中間空白了很大段時間（甚至時間是不接續的），殷老師請假（逃亡），等新老師接替，這邊已經是整個故事的中後期了。 另外如果大家都有仔細看筆記本，應該不難發現，校長名字叫：沈敬，可是身為其千金的翠涵老師姓殷。以學校翠字為名，這邊雖然就已是一個挺耐人尋味的疑點（也可能老校長意指前任或創校校長），但對於這次故事主軸無傷大雅。 故事時空背景不用多介紹。不過針對魏仲廷獨自一人在教室醒來這點，時間又在殷老師失蹤之後，我想這邊除了當作是女主角身處異次元虛造其事來看，也可以往魏仲廷被霸凌去猜測。獨自一人留校、和女主角相識，多半真有其事（詳細經過和時間地點不可考），其實我們所看到的世界早就隨著女主角的記憶揉捏在一起了。故在女主角視點而言，基本上是可以把魏的存在完全放一邊，單純用女主角的視點來看故事會好懂點。關於方芮欣的故事。 當然其實有在關注粉絲團的人應該就會知道，那是屬於魏仲廷和方芮欣的故事，男孩的下雨留校天，遇見一個美麗的女孩彈著吉他。不過可惜這雛型並沒有納入。（詳細請去返校粉絲團，影片區點看第一部影片，門。） 若有多留心，在搜索的時候可以發現一如測試版，校工高伯伯的房間跟工具間，這個角色設定沒有完全拿掉，不過被徹底邊緣化了；原本和校工有關的賭博骰子還在，但借據消失，保健室的診斷證明也從兩張改作一張；可見原本在測試版龐大的故事線—— 關於二年級的流氓學生（魏在探索的時候提及過）和高伯伯賭博、學生受傷診斷與高伯伯之間的關聯、斑駁血跡和四散的骰子牙齒、符咒漆門與八卦鎖驅鬼（一說是驅趕方芮欣，但已看不出兩人關聯，故不一同而論）等等—— 這段骨幹可說不復存在。大致上猜想得出，原本遊戲還想描述校園暴力、軍人（高伯伯、教官、校長皆有過軍人身分）聚賭消遣導致校園孳生的問題，而遊戲目前可視之主角（魏、方、張、殷四人）也可能牽連其中。特別注意到一點，測試版原本輔導老師是高均言，正式版改為張明暉，可能就是要把劇情精簡、統合所留下來的痕跡。但這段已隨著正式版的模樣而不可考。 再回到遊戲主軸，方芮欣的故事，一開始從禮堂上甦醒（一個從死亡點重生的概念），然後驚覺重要的白鹿項鍊不見了。要求魏一同尋找項鍊這點必須先忽視，因為是否有此事不可考，（可能有，但過程有差異；可能沒有，是被揉合的記憶），不過關於講台和旁邊儲藏室的位置可以先釐清，這樣以後會好懂很多。 臨時手摹傷眼見諒。可以看見，通風口的位置，也就是白鹿項鍊被發現的地方，和講台不過隔座牆，若通風管的構造得宜，要從講台掉落到通風口其實挺容易的。有得過獎的都知道，噢不是，是有上過講台的都知道，大多的講台不是釘死在牆壁的空間，兩側大多還有空間，給予預備上台或擺放器具的地方，有的甚至有休息間，類似儲藏室的位置，那邊都會有通風設施，以免等候的人被悶死。關於這部分後面的篇章會再次提及。 然後方和魏的相處互動，到分開時——「他的腳步輕聲迴盪，勾起心中一絲懸念。時間嘎然停止，世界分崩離析。轉眼間虛無已將我吞噬。」 序章就此結束。在校園探索不難發現，方芮欣其實一開始就十分混亂、記憶四散，無論是忘記還是不願想起；榕樹速寫，一如在樹下和教官告密之景；遺失白鹿項鍊和相關回憶；被埋在水仙花圃的疑似張師照片，上頭還有描述暗戀的詩句。後面大家都明白，這是愧疚所致。因不幸而陷落，遭妒恨慫恿，最終陷入懊悔與恐懼的深淵，不敢面對。 開頭用魏仲廷和方芮欣的互動其實也頗有意思。魏對方其實很重要，說是壓垮方的最後一根稻草也不為過。對於家庭，方芮欣靠著張明暉輔導（情愫）走了出來；而對於殷翠涵，不過是誤會一場；至於誤害張明暉赴死，一定讓方芮欣留下無可抹滅的懊悔，但在懊悔之前，多多少少帶著恨。恨張為何如此薄情，讓她粉身碎骨，所以連輔導紀錄也不願多看，留一句只剩冰冷的別離。而對於魏仲廷呢？那就只有滿滿的愧疚；那是身陷不幸之後最正常的一段關係，單純地互動、友好（儘管有人猜測魏帶有情愫，或許方也知道），卻因為她一時妒恨薰心，害慘了魏。方芮欣以為自己害死了魏仲廷，害死了那些無辜的人、無關的人，對自己好的人。手刃張老師的畫面都是帶麻布，似處刑；但面對魏仲廷，是如此清晰、無措。（總之製作組選擇了師生戀，而捨棄了魏跟方的發展。）
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池塘的池
遊戲劇本和笭菁無關，他們合作的是即將推出的外傳小說喔，笭菁真的是鬼話高手
B2
2017-01-23 11:58:56
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†帝奇¤洛亞†
嗯嗯，後來有看到笭菁姊的聲明了，一開始維基是寫成劇本協助，新聞也報，後來修正了，感謝提醒~ ：)
B3
2017-01-24 07:50:46
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mew
我記得序章的時候魏學弟問方學姐為什麼會在講台上的時候，方學姐回答說：不清楚，頭還昏昏的。有可能是上吊造成的腦部缺氧所以頭才昏昏的
B4
2017-01-24 11:12:35
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†帝奇¤洛亞†
是呀，我也這麼覺得，不過重點就是要告訴玩家方的記憶混亂，腦袋不清楚，實際如何就隨玩家想像了~
B5
2017-01-24 17:35:03
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高級伴讀書僮
我覺得診斷證明應該不是在說校園霸凌，我倒是覺得比較像在暗示政府情治單位在對當時的叛亂分子做刑求逼供的行為，就像在地下室發現的刑求房一樣
B6
2017-06-26 22:23:23
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LV.
10
GP
129
2 樓
†帝奇¤洛亞†
biaagia456
GP7
BP-
2017-01-21 02:49:45 編輯
第一章 又一個重生點甦醒，方芮欣這次一醒來發現魏仲廷吊死在講台上，大大的奠字還有弔念對聯。（英年玉折用於男性）當然魏沒有死，但方的記憶已然被吞噬（或該說方本來也就不知道魏的行蹤），愧疚感早讓她掉入恐懼與責難深淵。然而魏掉出的筆記本裡莫名多出的籤詩，現在看來好像已經和故事沒有太大關係，單純是解謎的道具，但我想原本應是和校工之間有所關聯性（又或，也可解釋成方芮欣或魏仲廷對自己未來迷茫而去求的籤詩等可能性）。 再到儲藏室看，可以發現原本測試版擺放借據的地方更改成了讀書會紙條，這邊可見正式版故事主軸已然不同。（不過門口牆上掛著工友伯伯的外套，又留下了高伯伯設定的痕跡） 回到教學區一樓，探索花圃白水仙得知方一直認為自己孤獨地活著、無依無靠，在校長室接聽電話暗示自己被輔導過的訊息，也從背後書櫃知道校長、教官、工友都是軍人，整間學校都充斥著軍方背景，而底部檔案櫃已經人去樓空。高伯伯的房門則是滿滿的符文，裡頭桌上插著刀片，內側則是聚賭小房。 二樓教室區沿路符紙，仁班教室貼著忌中，代表家中長輩（嚴、慈）健在的喪禮，可以意指魏仲廷，也可以泛指方芮欣認為被自己害慘的所有學生。教室裡，魏的桌上也可以看到方與魏相處過的痕跡。進去女廁也可以在鏡子收到訊息：「忘記了，還是害怕想起來？」去到保健室，徒留引人遐想的診斷證明和斑駁血跡（或許是和拿完鑰匙乍現的人影有關），而那腳尾飯又是拜誰的也未可考（亦同上，可能是刪減後的遺留物）。話說我還真沒看過洗眼器這東西。 三樓單張桌椅的教室，在宣傳影片裡抽屜還藏有圖紙，遊戲中只剩下卦象的提示刻印。最後來到輔導室，雖然接電話時無法驗證是誰約方芮欣在輔導室，可能是和張老師約談的記憶，也有可能是白教官要方去接受輔導。而最後追逐戰的龐大鬼影，看似帶著大盤帽的教官，代表方芮欣逃不出錯害張老師的心魔。 追逐之後來到了一間空房，可能是輔導室，牆上寫有滿滿無法超渡自己的阿彌陀佛，桌上一張輔導紀錄也正式揭開了序幕，關於方芮欣的過去。 畫面換到自己房間，垃圾桶可以看見原本充滿希望的自己，腳踏車輕倚牆邊，前方是明亮的長廊，這也是有趣的隱喻。至於為何淪落如此境地，不幸的開始就在這裡，那晚父母又吵架，但她卻只滿心期待一件事情，從一架紙飛機而起，帶著美夢入睡。後來才知道：「折了架紙飛機，載著我的夢飛到遠方去．．．若能一覺醒來，發現身處異邦．．．在沒人認識的地方，重新做回自己。那該是多麼美好。」 整個校園場景在這一章節變得相當凌亂，各種毀壞亂丟的課桌椅、釘死無法進出的教室、斑駁不堪的牆壁與長廊，或許是這個時空已然遠久，校園已經接近廢置，而方芮欣仍然徘徊其中，充斥著不願面對的心魔（四處徘徊的黑影似乎就是自己）、錯害魏仲廷的愧疚（割喉那邊的不知所措）和殺死心上人最深的傷痛（輔導室電話與龐大黑影）。
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†帝奇¤洛亞†
看來只是我跟洗眼器無緣QAQ，原來不是史詩級的傳說道具嗎？
B4
2017-01-21 11:05:25
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騜九是法師
洗眼器一點也不稀有阿...
B5
2017-01-21 21:40:28
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恆御殤澤
我們高中就三台洗眼器
B6
2017-01-24 10:43:18
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Kaneko
教室裡，魏的桌上也可以看到方與魏相處過的痕跡。
B7
2019-01-15 06:27:54
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Kaneko
好，這個好
B8
2019-01-15 06:28:07
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LV.
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GP
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3 樓
†帝奇¤洛亞†
biaagia456
GP7
BP-
2017-01-22 07:50:21 編輯
第二章 這次醒來在操場司令台前，一片漆黑的天空下著紙飛機雨（情意墜地），進到校區開始充斥著台灣民俗的文化象徵，燈籠、鬼差、布袋戲、金爐、城隍廟，也提到母親虔誠地拜佛唸禱，讓她不解，似乎是不喜歡母親的迷信，帶出方芮欣前衛，不喜歡傳統，追求自主、自由的新女性形象。而地下室營造成地府關押犯人與政治犯的意象（後者，白色恐怖意象較大，也借指張老師的下場）。比較值得一提的是二樓放映室，魏仲廷之墓就放置其中，而黑板上寫滿「抓耙仔」字樣，像是不斷提醒著魏是被自己所害死。 繞了一圈到後面，又發現校長室的電話，並找著布袋戲偶和卡帶膠捲（這邊可以聽到雨夜花的歌，代表滿滿情傷，可指方也可指魏）；回到二樓樓頂樓的時候，可以看見一個人影逕自走到邊緣跳樓；隱約看得出是女生，似乎是方芮欣本人，但跳下去的時候臉卻黑幕處理。這裡或許想暗示，方曾嘗試自殺。回去播電話（還找不到這組號碼的緣由），透露出了方同學對國家的幫助，也點出了，方告密舉報之事，電話那端回應的人應當就是白教官。但電話之後所跑出的巨大人影這裡只看得到中間部分，背後一樣有一大包東西，或許跟上一次一樣是白教官，背後是軍人殺生的戾氣（所以留下軍警戲偶），也可能指張老師，背後背負同一條船上的性命。 得到兩尊布袋戲各別是地下室囚犯的樣子（張老師）和持槍的軍警（可作白教官），擺上有魏仲廷象徵的戲台，警察會一槍打穿魏張兩人，這邊又再次衝擊、提醒著方芮欣，也指出，方的舉報直擊了張，卻一同貫穿魏。 走向地下室深處，慢慢步入罪孽回憶的關鍵，不知某天魏仲廷的教室內，方芮欣和魏聊天，看來相識已有一段時間，討論起讀書會的事情，關於書單、關於張老師和殷老師，看得出方並不喜歡殷老師，譏諷自己比不上校長千金，那份隱隱的妒忌；得到了以槍象徵的讀書會書單，走向滿是鏡子的房間，和殷老師對質，希望她消失，也直接說出女主角害死了很多人。槍聲響起，對象是殷老師，但鏡子裡的那位，卻是帶著麻布袋的刑犯。（自認是張老師的形象，但也可說只是殷老師政治犯的意象） 之後，步向了城隍爺面前，雖然不喜歡，但走投無路求助無門的時候，似乎也只能請示神明，問家庭，破鏡難圓、覆水難收；問前途，逆來順受、遙遙無期；問感情，不可強求。句句都是內心最掙扎的疑問，全部被城隍爺否決的絕望，而這些都只能怪罪於自己。「青春毫無選擇，只能在家與學校的擠壓之中消磨流逝。我成了牢籠裡的選轉木馬，帶著悲喜交錯的心緒．．．著了魔般，不斷奔馳。」 第二章也是整個遊戲的轉折點，場景氣氛從錯綜複雜的詭譎離奇，慢慢轉向水落石出的前因後果，而路上遇到的鬼差，大多也在暗示女主角方芮欣已身為遊魂，必須躲避追緝，同時也在躲，壓得自己喘不過氣的罪孽真相。一個深受師長讚賞、同儕愛戴的資優生，因為家庭破碎、前途茫然、情感受挫，捱不過重重難關，鑄下了無法挽回的局面。 有趣的是跳樓這段，想想那正立筆直下去的身影，而且高度不過二樓頂，摔不摔得死倒是一個疑問；也常看見對於方芮欣死法的論點有二，跳樓或上吊。這邊最後再討論，但紛絲團的故事裡有一則後山的野狗，裏頭就是講一個跳樓的女生，如果有關注紛絲團的人，這搞不好也算個小彩蛋。（前一章禮堂的儲藏室也有則換氣扇的故事，也許哭聲也是故事屍體的彩蛋呢）
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阿不嘟
方同學是在頂樓4樓跳的,你都可以到三樓的輔導室,那來的二樓頂?
B4
2017-01-23 15:23:44
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阿不嘟
在現實是跳樓,在遊魂後(遊戲中),他不面對自己的過錯,就一直輪迴上吊
B5
2017-01-23 15:28:54
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†帝奇¤洛亞†
呃？從操場進到校區，一樓布袋戲社辦上到二樓，二樓放映室區開頂樓鐵門，然後看到跳樓身影，這不是二樓頂嗎？我是不知道我哪裡理解錯誤了
B6
2017-01-23 17:00:21
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†帝奇¤洛亞†
然後輔導室是在魏同學的二年級大樓，一樓校長室、二樓教室跟保健室、三樓輔導室，沒看到往頂樓的地方。劇情也說了二年級跟三年級不同區。
B7
2017-01-23 17:02:43
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†帝奇¤洛亞†
我是真的沒看到劇情哪裡提到方姊在輔導室那棟樓跳了@@
B8
2017-01-23 17:15:10
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LV.
10
GP
129
4 樓
†帝奇¤洛亞†
biaagia456
GP12
BP-
2017-01-21 04:51:52 編輯
第三章 這邊可說是主要章節，追溯到方芮欣的家庭，透過收音機切換可以慢慢知道整個故事的來龍去脈，首先是望春風（代表思春，這段時間線戀上張老師）出房是客廳，在父母吵架的那刻回憶，走到後廳，有著全家人的照片（若有留意，全部都是黑白遺照，全家人應該都已逝世，也可想作家庭對方芮欣而言已死），拿到盛滿悲傷的杯子，門上寫有對的時間遇上對的人的字句（在家庭破碎的時候，遇上愛人張明暉）。 到了四季紅（表示深陷和張老師的熱戀）的時間線，跟隨悲傷的腳步來到充滿針筒的房間—— 這邊也很有意思，在遊戲中可說是完全不知道針筒的含意，看過有人說可能是指六七零年代風行的速賜康，暗指家中有人吸食毒品；自己聯想也可能是被刪除的流氓學生劇情線遺留下的設定殘景；但有另一個更有趣的想法：周公解夢有一說，夢見注射器可能是指有人錯誤報導你親人的不幸，或許暗指父母的關係存在誤會，也可象徵女主角的敏感意識。有興趣的人可以自己去周公解夢查查針筒的象徵，關於精神上與心理學上的分析。 經過了父親外遇的線索，道出夫妻貌合神離，家庭關係因此破碎。 回到望春風房，到對的時間門後，在悲傷彼岸，一艘明亮的引渡船上，有著張明輝的身影。丟出紙飛機（困惑）收到你的指導，方藉著對張的愛戀得到心靈依偎。 出現了新的頻道月夜愁（指情逝，充滿哀傷的情思），穿越破鏡難圓的房間通往真相，會發現到了廚房，而從大衣裡面拿到錢（大多人可能沒注意，但這邊就可能隱喻父親藏有私錢，有過收賄或金錢交易） 再經過望春風、四季紅回到月夜愁的房間，直到存滿希望能去看電影，在那裡，張明暉把象徵自己的白鹿玉佩送給了方芮欣，成為她最大的寄託與信仰。而這段出現了許多金魚的意象：中國金魚很有歷史淵源，千年前就常被飼養，金魚是種祥魚，被拿來諧音借義金玉滿堂，象徵著財富、知識（老師），佛教裡又說金魚代表著解脫、自由（方芮欣），可見製作組的用心與巧思。 回到家裡已經一團亂，一位帶紳士帽看似政府官員的人對方芮欣作出噤聲狀，老爸因為「公務員貪汙治罪條例之不法證物」被帶走。 這邊也留下許多遐想，父親到底犯了什麼罪被帶走？有多種可能性： 首先是專業抓猴的紙條，父親是否有外遇，這是母親、方芮欣、玩家都會共同去思考的一個點，但酒氣和脂粉味與女人笑聲，比起外遇，更該往上酒家、嫖妓去想；嫖妓沒有罪？但公務人員接受他人招待就不一樣了。 第二點是進家前的針筒房間，先不論這是不是被刪去的劇情，如果這和不法證物連結在一起，關於公務人員和非法藥物，也是很嚴重的罪狀。 第三是關於方道勤的職業，遊戲中只知道他是公務人員，沒有明確點出他的職務。但版上有流傳的資訊指出，他是建設局的主任秘書，加上最後場景可以看見翠華山林的建案下漆有「勾結」字樣，那方父的罪責便欲蓋而彰了。 另外提件有趣的事，在返校的粉絲團裡面有許多「海龜湯」類型的故事，都圍繞在翠山裡各個角落，裡頭還有一則「霧中的山路」是關於人口販賣呢。翠華真鬼島（笑） 方芮欣的家庭至此分崩離析，完全破碎，回房間撿起作業簿，以批改作業當藉口進出導師辦公室，和張老師相見已成為方唯一的寄託。 最後回到四季紅房間，這邊也是很有意思的設計，不用月夜愁當結尾象徵情逝，而是選擇四季紅告訴玩家，當方芮欣的情感在最深最濃的時候，嘎然而止，一切都是多麼地錯愕，難以接受。 進入辦公室，路上金魚殘骸都直直引導著玩家，對張老師的情愛，對自己自由自主的追求，都在這一幕隨金魚歿去，只剩撒了滿地的紙飛機（夢想），和張老師說完話，換來一張輔導紀錄（學校審核通過，不必再輔導），剩下冰冷的別離。 回到房間，依序回憶紙飛機（從破碎中找到希望）、白鹿玉佩（精神寄託）、輔導紀錄（心死，一切崩潰）；結束到門後，和方芮欣一同窺視張老師和殷老師的對話，告訴玩家一切始末。「重新憶起，就是再次重擊。我的靈魂破碎支離。直到拼湊不出自己，最後忘了一切。再睜開眼，現世已是荒蕪。」 這段也就是整個故事的來龍去脈。不過其實可以有很多理解方式，最多的解釋是：方芮欣聽到張殷兩人對話，誤會兩人有某種關係，是殷奪走張，害方失去一切，故妒恨殷翠涵，所以方芮欣找上魏仲廷要了讀書會書單（校內都在謠傳讀書會），以書單向白教官告發，想要除去殷老師，結果導致張老師被處死、殷老師逃亡海外、魏仲廷等學生皆遭處刑。 動畫是這麼展示的：在眾多目光注視之下（同儕目光，方芮欣本來就是優秀的學生，後來家庭出狀況更是受到異樣眼光關注，方開始翹課故需要輔導），之後殷翠涵的身影帶出怒火，使得許多人被舉發而遭逮捕（應該不只兩位老師，但在故事之外，還有許多學生成員），最懊悔莫過於友好相挺的魏仲廷（臉上刻有許多抓耙子，代表魏在這段期間被當作抓耙仔），讓方芮欣覺得自己雙手染上鮮血，最後更親手葬送所愛之人。 這也是我最開始理解的樣貌，相信也是大多人理解的故事。可是曖昧的點其實有很多，可以帶出不同觀點： 方芮欣真的誤會殷老師和張老師兩人的關係嗎？又或者，她其實沒誤會（早已經偷聽到了讀書會的內容，知道殷老師主持、張老師提供書籍，也知道魏仲廷參與其中），而是認為「讀書會」把張老師給帶走了，她必須舉報讀書會，把讀書會毀掉，這樣張老師就沒有理由遠離她，方芮欣是個自負的聰明女孩，是白水仙，我更認為她知曉一切，但自戀自私卻毀了她。所謂不知者無罪，方芮欣正是因為知曉一切卻執意孤行，所以罪孽更加深重。
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129
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†帝奇¤洛亞†
biaagia456
GP22
BP-
2017-01-24 17:54:23 編輯
第四章 又回到學校禮堂上，場景已經是現世，校園早已荒廢，講台上便是魏仲廷返校了。方芮欣於重生點再次甦醒，這個章節是贖罪之章，贖自己內心過不去的罪孽。往儲藏室走，這裡我認為最有趣： 可以聽見這裡啜泣聲不斷，在通風口調查一會便能聽到一個女聲，那聲音很微妙，感覺上是呼吸斷斷續續之後閉氣的短促聲，然後便是玉佩和通風口撞擊的聲音；那代表什麼呢？看到比較多的想法是玉佩朝裡面丟去的聲音（魏所說，白鹿項鍊像是被丟進去），那呼吸聲便可能是方芮欣在這邊啜泣，然後穩住呼吸下定決心，捨棄掉心愛的白鹿項鍊，憤恨地往通風口裡頭一丟。 看似合理，我也很認同，不過還是有可以質疑的地方，所以讓我有其他看法。 首先為什麼要在儲藏室哭泣？最可能是受獎之後（先不論是否真有頒獎一事），承受不住自己內心的煎熬，跑到儲藏室躲起來，獨自痛哭，然後丟棄了心愛的白鹿項鍊。可第二點又來了，為什麼要丟棄白鹿項鍊？直覺反應當然是愛恨交織和睹物思人，自己殺了心愛的人，受獎又再次提醒她這件事，所以方忍受不住而丟棄，不管理由是愛多一點還是恨多一點。 那如果不是呢？ 也可以是這樣，我們聽到的聲音是透過通風口而來，所以隱隱約約，聲音的起源並不在儲藏室內。靠近通風口，才能聽到啜泣聲之外那換氣短促的掙扎聲。然後，玉佩才掉落在通風口。方芮欣是在講台上，更進一步說，是在繩套上。那短促的換氣便是斷氣前的掙扎，最後急停沒了呼吸，而白鹿項鍊在掙扎和繩索的摩擦下，斷裂，落到通風口發出撞擊聲，遺留在換氣扇旁。所以方芮欣不知道白鹿項鍊遺失了，那是她斷氣後的事情，她想遺忘的是自己殺人的罪孽，而不是她愛過的這件事，所以她也沒有遺棄白鹿項鍊的必要。每每甦醒她都會記得白鹿項鍊，急著尋回它，那是她精神的支柱、愛過的證明，才會每次都一步步想起，她自殺的原因。 而跳樓也看到有別種說法，說是方芮欣自殺過兩次，一次是家庭支離破碎後，忍受不了校園裡面的注目而跳樓，不過沒死成，更有人聯想到保健室的診斷書，指出是為了接住方芮欣而導致手骨折。（但那張診斷書有刪減過，比較偏向其他劇情）活下來的方芮欣接受輔導，繼續後來的劇情。沒有太多的證據合理化此推測，不過也是很美的說法。 我覺得兩種想法都有其道理，都有其可疑點，不過製作小組已明說，方芮欣就是跳樓身亡，上吊自殺只是輪迴意象，每次輪迴可以是不同死法，影響不大。其餘的就是讓玩家去想像，曖昧就是最美的地方。 繼續接著和自己的影子說話，開始贖罪之旅，透過贖罪過程可以得知，方芮欣自我坦誠自我對話，她是一個害怕失去自我的人，所以用白水仙象徵她，自信、自負、自戀，但也純潔。 「希望的篝火幾近枯竭，只能在風中無力搖曳。」在失去一切希望之後，她偷聽到了讀書會的內容，心裡的魔性聲音一直指引著她，要去檢舉讀書會才行，進而走向了自我毀滅的道路。這邊也得知殷翠涵因此在海外流亡至五十歲，直至罹癌去世才得以回鄉安葬。 家庭壓力、同儕注目，每當面對不順遂時，方芮欣選擇了缺曠、早退，第二次遇到影子坦誠了自己的逃避躲藏，「這裡沒有生者，連思想也一起葬去。」畫面來到魏仲廷和同學一起燒書，殷老師已經因為舉發而潛逃出境，同學擔心剩下來成員的安危，也疑惑為什麼讀書會的事情會被揭穿，魏仲廷即使知曉一切，卻也選擇了什麼都不說。一張處決書寫明，張明暉處死，魏仲廷自首處十五年徒刑。 回到方芮欣身上，看到魏仲廷特赦返校後的身影，跟了上去，發現魏仲廷進了男廁（小便斗是那種開放式，只有一條水管打橫流水清潔），一間廁所被掃把栓住，門上貼著抓耙仔三個字。（可見因為魏仲廷什麼都不說，而被同儕當作舉發讀書會的抓耙仔）跟著來到音樂教室，魏正在鋼琴前面彈奏著雨夜花（象徵著深深的情傷，無論是指方芮欣或是魏仲廷），然後拾起魏留下的手扎，裏頭說著他真切的心聲。 再次找到自己，道出了因為和張老師相處，受他感染，多了許多果決的行動力，開始相信事在人為，「無論重演多少次，那一刻已成定數。永遠無法挽回。」於是那天在榕樹下，方芮欣豁了出去，將書單交給教官，親手葬送了許多人，只為了搶奪挽回離她遠去的張明暉。 又跟著魏仲廷的腳步上了頂樓，魏仲廷在這抽菸嘆息，憶著往事。若前面有任何地方沒有對自己坦誠，這邊下樓就會再次遇見自己，然後投入忘川河，再次踏上受獎台，再次將自己吊死，重新輪迴來過，作為學校的地縛靈不得超生。 如果全程坦白，解套自己，下樓會撿到一架紙飛機，是張明暉所寫字條：「白鹿予水仙，今生無緣，來世再會，致自由。」那是張老師最後留給方芮欣的遺書，在被逮捕前，張明暉也道出了最後的告白，孤芳自賞，難容於世，只能癡人說夢。 「白水仙染上一河鮮血，只能如鐵鏽般凋零。」 最後視野來到魏仲廷身上，踏上返校的道路，這款遊戲也宣告終了，最後和學姊相視而坐，點綴最深沉的結局。 這款遊戲在故事刻畫、氣氛營造上很棒，不過恐怖點的確不多，後半全是劇情體驗，也因此從頭到尾不會讓你出戲，很能投入。所以存檔讀檔也就變成了一個滿妙的地方，看很多實況主玩，都會一看到神桌就點一下記錄，但其實就算真的失敗死掉，也只是從奈何橋、無名墳那經過孟婆，聽聽老人言就可以再重回關鍵點（還有設計台詞可以看），等於遊戲在事件點都有內建記錄，而且道具也不會消失。但也因為這樣反而很突顯了一個特質「迷信」，有拜有保庇，其實不拜也不會怎麼樣，但就是會忍不住點一個神桌，記錄求心安，用玩家達成了這遊戲要表達的效果。 雖然沒能每一個孟婆台詞都看到，但有個死亡台詞很有味道：「弱者的悲哀是在生死關頭時，選擇殘害比自己更弱者。」其實也滿符合方芮欣的心境，在自己近乎絕望，所謂生死關頭時，她選擇了殘害更弱者，讓毫不知情的讀書會成員們一同陪葬，只為了得到她能生存下去的可能性，十分悲劇。
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LV.
10
GP
129
6 樓
†帝奇¤洛亞†
biaagia456
GP23
BP-
2017-01-21 04:57:45 編輯
完整故事 我的角度是這樣，方芮欣相當聰明優秀，努力表現自己，在校內也算突出，即使是學弟妹也知曉她這個人，魏仲廷也應該早早就認識了方芮欣。白水仙代表方芮欣，是個有自信的純潔女孩，但同時也是自負，甚至自戀的。 她追求自由自主，討厭母親的傳統，討厭干涉她隱私，甚至還把她的東西丟到垃圾桶（可能傳統、迷信的母親也常常無法接受方芮欣的觀念）之後她的家庭關係每況愈下，父親開始嗜酒，甚至常上酒店，方芮欣也開始討厭起自己的父親，在父母身上沒有認同感，不能忍受自己的家庭越來越破碎，自負的自己更不能接受同儕的注目（可能無法接受優秀的自己卻有著說不出口的家庭缺陷，也可能父親醜聞已經傳開），方芮欣開始缺曠、早退，各種躲避問題。 被校方發現之後，打電話請方芮欣去輔導室接受輔導，方芮欣這又看到了希望，家庭與同儕之間得不到寄託，很快的她就陷入愛情的泥沼。 方芮欣常常藉由作業問題，跑去找身在辦公室的張明暉老師，聽著他留學的趣聞，欣賞他的學識豐富與紳士氣質，最後也如願和老師越來越親近，進而相愛相約，還留下了定情象徵的白鹿項鍊。 代表白鹿的張明暉，其實某方面來講和方芮欣非常相像。白鹿在中華文化裡常與仙人、隱士一同出現或作座騎，被稱為仙鹿或天祿，是吉祥的象徵，也常和明君聖王扯上關係，更有個白鹿洞書院是天下四大書院之一。張明暉富有學識，在海外求學，更無懼無畏地追求被禁的知識，講求自由，哪怕走在尖刀上，也為讀書會提供書籍，也代表他相當程度的自信自負。白鹿和白水仙，的確是相配的一對。 但某天，方芮欣又帶著作業本跑到導師辦公室，正巧聽見了殷老師和張老師的對話，殷老師勸退了張明暉，為了方芮欣好，不要再接觸她，以免讀書會的事情波及無辜。所以之後，張明暉將輔導紀錄送核，讓學校解除了對方芮欣的追蹤輔導，進而疏遠了方芮欣。 方芮欣當然無法接受，甚至前段期間內，自己的父親身為公務人員卻做了不乾淨的勾當，被早懷疑其有偷吃嫌疑的母親逮到機會，忍不住一舉告發。多重打擊下，她決心要不計一切挽回自己的愛情，找回那個曾經最美好的依靠，因此開始打聽在校內謠傳已久的讀書會的事情，偷聽了殷老師在主持讀書會，張老師負責提供書籍，而魏仲廷也身處其中。 方芮欣開始接觸魏仲廷，打聽讀書會內容，要到了讀書會書單，即使聽聞了魏仲廷和殷老師都對她很讚賞，她也早已沒有感覺，甚至不屑一顧，畢竟讀書會就是害得張明暉遠離自己的主因，她心裡只剩下一個念頭——毀滅讀書會。 校園裡總是宣導著「檢舉匪諜人人有責，發現可疑立即報告」，自己的母親也舉報了父親，那如今，她舉報讀書會不也是應該的嗎？各種合理化已經根深蒂固，方芮欣也走上了讓自己毀滅的不歸路。 之後聯繫上白教官，約在榕樹下交付事先說好的書單，雖然有被人發現而畫下素描，但是只看見白教官的身影，而沒畫出方芮欣的存在。 一切都沒事了，只要勸退張老師的殷翠涵消失，只要讀書會瓦解，張明暉就能回到自己身邊，方芮欣自我催眠似地認為。但實際上呢？如果告發讀書會能讓殷老師消失，張老師豈能安然無恙？她不該不明白張明暉也難逃罪責的，但基於許多心理因素，她仍這麼做。是報復吧！既然為了讀書會而選擇遠離；既然牽起手卻又冰冷別離，那麼就接受處刑吧。套上麻布袋，如囚接受制裁。 待在張老師身邊，變得比以前果決勇敢了，做出決定沒想像中的那麼難，當一個冷酷堅毅的愛國者，對吧？ 之後第一個被找上的殷老師知道東窗事發，因為是老校長千金，殷老師自然有能力能夠脫身（若校長有軍人身分就更不用說，搞不好只抓張明暉這個替死鬼呢），連夜潛逃出境。 學生們知道殷老師夜逃了，連忙將所有證據湮滅處理，和魏仲廷討論，是否知情此事，怎料魏仲廷封口如瓶，什麼也不肯說。 魏仲廷明白的，讀書會成員都深知其危險，怎可能犯傻告密？而方學姊突然對讀書會如此好奇，找上自己要書單，想必一定是她拿去告密，但為什麼呢？魏仲廷不能理解，也不願拱出方學姊，或許多少帶有情愫吧。 同儕們見最可能知情的魏仲廷隻字不提，便認定是他去告密，是抓耙仔，連累大家，所以一同霸凌魏仲廷，（關廁所），而又能怎麼樣呢？讀書會不能繼續下去了，他也無法從方芮欣口中得到答案，又有什麼能夠解套自己呢？與其繼續受折磨，不如自首吧。那晚他也被憲兵從母親的面前帶走，然後只能迫著自己在未知的恐懼裡呼吸著恨，被剝奪十五年以上的歲月。 張明暉也在被逮捕前寫下遺書，無論知不知情，他也知道總有天會難逃一劫，只嘆世間不容，與心愛之人來世再會。 方芮欣呢？想必也是折磨到所謂受獎日那天，領受自己的罪孽，選擇來世相見吧。孤傲的白鹿與水仙，在時代的傷痕下凋零。活著的，也只剩下悲傷。 是返校也是拘留，是方芮欣的自責，也是魏仲廷的釋懷。
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†帝奇¤洛亞†
不過更讓我好奇的是，讀書會究竟是誰組織的呢？如果不是供書的張老師，是主講的殷老師，那張老師也真的是很歹命呢（笑
B15
2017-01-24 18:00:34
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Raistlin
其實都一樣，在當時他們兩人都是二條一的死罪，張明暉在供書前早已清楚被抓的下場，所以最後才能坦然赴死，如果沒有方芮欣的話他只是求仁得仁罷了
B16
2017-01-24 22:00:49
回覆
LV.
16
GP
44
7 樓
Raistlin
Sliencer
GP5
BP-
2017-01-24 01:08:27 編輯
※ 引述《biaagia456 (†帝奇¤洛亞†)》之銘言> 完整故事 > 我的角度是這樣，方芮欣相當聰明優秀，努力表現自己，在校內也算突出，即使是學弟妹也知曉她這個人。
這邊僅就方的”聰明自主的新時代女性”形象這一點有些許看法，方回憶中他人的評價多是她的脫俗不凡，但另一方面遊戲中透露的一些線索又非是如此。遊戲中方對其母不問是非只問鬼神一事頗不認同，甚至母女之間也為此有所岐見，但方在思考事情時不但常常將其母親的說法擺在前頭，最大的反諷是她身死後的心象地獄正是以鬼神環境為基礎，反應出方其實在心底深處還是深信這一套的。 另一方面，方在房間中照鏡子時，因為家庭失和透露出對未來的徬徨，出了校園後她所擔心的問題仍只有是否會如她母一般所遇非人，她的價值觀一如當時的傳統女性般將自身價值建構在他人的認同上，所以失去家庭倚靠後，便將情感轉寄到張明暉身上。不難看出她的聰明伶俐是依附於學校這個框架中才得以存在，對比殷翠涵違逆出身追求自由思想、張明暉臨死不改其志，甚至是魏仲廷受盡折磨也不曾放棄生命都相去甚遠。方雖然如水仙般高傲自負，但也如此花一樣，需要適宜的溫度才得以生存，當失去了這份溫暖，作出各種無智行為也就不難理解
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†帝奇¤洛亞†
是呀，家庭影響深遠，方姊即便討厭求神拜佛，卻是這麼長大地，那是跟母親記憶深刻的互動。即便不愛迷信，但茫然時本能地跟尋過往經驗。我也不拜神佛，卻深喜其色彩。
B1
2017-01-24 08:12:32
1
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†帝奇¤洛亞†
另外水仙雖然孤芳自賞，在旁人看來的確高潔美麗，但也無法置疑方還是個女孩，是在溫室裡栽養出的水仙。
B2
2017-01-24 08:15:38
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8 樓
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